12月2日上午，由世界汉语教学学会、陕西省社会科学界联合会指导，陕西省汉语国际教育研究会主办，中文联盟支持，海南师范大学国际教育学院承办的“国际中文教材理论和实践发展研讨会”在海南盈滨半岛西海岸大酒店盛大开幕。教育部中外语言交流合作中心党委副书记、世界汉语教学学会秘书长宋永波，陕西省社会科学界联合会主席甘辉，陕西省汉语国际教育研究会会长段建军教授，中国人民大学李泉教授，北京语言大学周小兵教授，复旦大学吴中伟教授，北京师范大学陈曦教授，山东大学王尧美教授，陕西师范大学赵学清教授，泰国格乐大学王晓新博士，西安文理学院董洪杰教授，尼泊尔汉语教师协会会长达蒙博士，以及中山大学、华中师范大学、澳门科技大学、西安石油大学、安��师范学院、新疆师范大学、重庆师范大学、海南大学、北京体育大学、暨南大学、西安翻译学院、西安思源学院、西安科技大学高新学院等40多所高校100名专家学者参加本次研讨会，并就国际中文教材理论和实践发展，国际中文教材现状与挑战研究、数字化转型研究、评估与反馈机制研究、面向不同年龄段的设计研究等重要问题展开深入研讨。海南师范大学副校长杨兹举教授出席会议并致欢迎辞，海南师范大学国际教育学院院长耿娟教授主持开幕式。
开幕式
海南师范大学副校长杨兹举教授在致辞中向与会嘉宾和专家学者表示欢迎并介绍了海南师范大学及国际教育学院在人才培养、专业发展等方面取得的建设成果。他指出，国际中文教材是传播中国文化、阐释中国主张、展示真实、立体、全面的中国的重要窗口，相信本次参会的专家学者共商国际中文教材理论和实践发展大计一定会取得丰硕的成果。
教育部中外语言交流合作中心党委副书记、世界汉语教学学会秘书长宋永波向研讨会的顺利召开，表示衷心的祝贺！他强调我们必须坚持以学习者为中心，聚焦各国中文学习者实际需求开展国际中文教材和教学资源建设，不断向世界提供好用易用、实用适用的好教材和教学资源。他指出在教材及教学资源建设中，一定要体现跨文化、标准化、针对性、数字化、精品化的要求。
陕西省社会科学界联合会主席甘晖致辞时表示，教材是人才培养的主要剧本，教材提供什么样的内容、展现什么样的中国形象，国际中文学习者从中了解到的就是什么样的中国。以学习者为中心，以学习者产出为导向，教材主题及内容均需匹配好育人目标，而构建新时代中国特色国际中文教材实践体系可以更全面有效地实现育人目标。
陕西省汉语国际教育研究会会长段建军介绍了陕西省汉语国际教育研究会的主要职责并指出，随着各国中文学习需求持续攀升，国际中文教育日益蓬勃发展，我们同时也面临着各国各地区中文教学发展不平衡、不充分、理论创新研究不足，资源支撑不够等困难和问题，这些都对国际中文教材的发展提出了新的更高的要求，这就是本次会议的重要使命，也是各位专家来此研讨的重大意义所在。
主旨演讲
中国人民大学的李泉教授针对中文二语教材编写进行回望思考，分析了当前的现状并提出了对策建议。李泉教授回顾了70年来中文二语教材编写不同阶段的代表性成果及特色，结合具体案例分析了国际中文教材编写的现状与问题，进而提出了新时代教材编写的取向与理念建议。
在教材建设创新与发展方面，复旦大学吴中伟教授提出了几个独特的视角，即学习者需求的多样性、教学目标的多维度，汉语言文字的特点，教材与教学的关系以及信息技术的发展等角度科学详尽地讨论了国际中文教材建设创新发展的路径。
北京师��大学陈曦教授从交叉学科视域出发对国际中文教育教材进行了探讨。她提出在国际中文教育面临的数字化转型存在“互联网＋国际中文教育”如何实现的核心问题，并强调诸多历史性变革推动着国际中文教育数字模式资源、方法、手段、教学内容、观念、管理等应对新机遇、实现新发展。
山东大学王尧美教授从来华留学预科汉语教材的演变与发展方面对来华留学预科教材的历史进行了梳理，她认为预科汉语教材经历了以通用汉语教材为主、通用汉语教材HSK教材并行、预科汉语教材为主的三个阶段，并对当前的预科汉语教材的特点和短板进行了科学严谨的分析说明。
陕西师范大学的赵学清教授则从古汉语的视角切入，探讨了如何尽快完成国际中文教育领域古代汉语教材的编写任务。赵教授强调关注法国汉学家汪德迈的《古文言读本》、美国汉学家保罗·鲁泽的《新���用文言启蒙》的编写以及我们在该领域的突破带来的启示：将古代汉语的内容与当代国际中文教育的古汉语教材相贯通与结合的议题。
西安文理学院的董洪杰教授探讨研究了全球化语境下国际中文教材的角色扩展，他指出，在当前全球化背景下，中文教材所具备三个关键功能：话语工具、文化交流的其桥梁、世界知识图谱的重要组成部分，进一步拓宽了我们对国际中文教材功能与效用的认识。
周小兵教授从传播学视域下国际中文教材的研发进行了专业、深入、详尽地探讨。在传播学视域下，他从编写者、使用者、教学内容、教学媒介、教学目标、教学环境、教学效果等视角切入，探讨了面向不同区域、不同国家、不同群体中的教材研发与使用，他强调我们应结合中国故事，讨论中文教材如何塑造可信、可爱、可敬的中国形象。
来自泰国格乐大学的 Anukul Kanchanasook博士就新机遇下“中文+”助力泰国中文教材编写进行了专业的阐述。她指出泰国中文教材开始不断融入其他学科的内容，泰国中文教材编写的市场需求不断增长，以及如何更科学完善的开发更具本土化和实用性的泰国国际中文教育教材。
来自尼泊尔汉语教师协会的DHRM DEV BHATTA会长以国际中文教学大纲在尼泊尔蓝毗尼佛教大学的应用展开具体分析，探究了国际中文教育教材、课程本土化的议题。
在问答环节，与会的老师、学生和专家们进行了热烈的互动，分别就专业用途教材编写的框架、国际中文教材评估、古代汉语在国际中文教材编写中的启示等做了充分的沟通交流，开拓了视野、解答了���惑、启迪了智慧，并取得了良好的效果。
分论坛
研讨会另设四个分会场，与会专家分别围绕国际中文教材的现状与挑战研究、国际中文教材的数字化转���研究、国际中文教材的评估与反馈机制研究、面向不同年龄段的国际中文教材设计研究四个主题展开交流。会议包括报告与交流两部分，来自中山大学、华中师范大学、澳门科技大学、西安石油大学、安庆师范学院、新疆师范大学、重庆师范大学、海南大学、北京体育大学、暨南大学、西安翻译学院、西安思源学院、西安科技大学高新学院等高校的14名国际中文教育领域教师和研究生参加，为推动国际中文教材的发展与建设建言献策。精彩的报告和深度的交流讨论环节得到了与会学者和专家的高度评价。
闭幕式
闭幕式上，研讨会各分论坛的专家代表对分论坛的交流讨论情况进行了汇报。西安石油大学的柯卓英教授、华中师范大学的左双菊教授、海南大学的刘亚儒副教授、西安科技大学高新学院的陈苗副教授作为汇报人进行发言。他们纷纷表示，本次研讨会为学术同行交流提供了重要的平台，各位学者专家在分论坛发言不仅议题广泛、思考深入，且极富前瞻性与建设性，集中呈现了当下国内、国际学界的热点、焦点议题，对于国际中文教材领域研究的深化和拓展起到了积极的推动作用。
海南师范大学国际教育学院马昌俊老师对大会做总结报告。他强调国际中文教育事业关系到中华民族伟大复兴，关系���人类命运共同体建设，关系到中国良好形象在国际社会的确立，我们所从事的事业是光荣的、高尚的、有意义的，希望通过此次研讨会的启迪和熏陶，诸位在今后的教学科研中能就国际中文教育事业的方方面面的问题进行更加专业深入的思考研究，以推动国际中文教育事业蓬勃发展。
研讨会是宣言书、研讨会是宣传队、研讨会是播种机！适逢伟大的时代，相信国际中文教育事业不仅会有一个美好的明天，而且一定会有一个美好的明天！
