《国际中文教师证书》考试依据《国际中文教师专业能力标准》，主要考查专业理念、专业知识、专业技能、专业实践和专业发展五个模块的各级指标所要求的能力。
| 模块 | 一级指标 | 二级指标 | |
|---|---|---|---|
| 专业理念 | 职业道德 | 职业操守 | |
| 法规意识 | |||
| 专业信念 | 专业态度 | ||
| 多元文化意识 | |||
| 合作精神 | |||
| 专业知识 | 教育知识 | 教育学知识 | |
| 教育心理学知识 | |||
| 中文和语言学知识 | 中文知识 | ||
| 语言学知识 | |||
| 中华文化与中国国情知识 | 中华文化知识 | ||
| 中国国情知识 | |||
| 第二语言习得知识 | 第二语言习得理论 | ||
| 中文作为第二语言习得知识 | |||
| 专业技能 | 中文要素教学与技能教学 | 中文要素教学能力 | |
| 中文技能教学能力 | |||
| 跨文化交际 | 文化理解力与阐释力 | ||
| 跨文化交际能力 | |||
| 教育技术 | 信息化教学能力 | ||
| 网络资源运用与线上教学能力 | |||
| 专业实践 | 教学计划 | 课堂教学计划 | |
| 教学资源选择与利用 | |||
| 教学实施 | 课堂教学 | ||
| 课堂组织与管理 | |||
| 学习评估与反馈 | 学习评估 | ||
| 教学反馈 | |||
| 专业发展 | 反思 | 教学反思 | |
| 自我评估 | |||
| 专业发展规划 | 终身学习 | ||
| 教学研究 | |||
| 职业规划 |
